Название коллегиального органа управления

• изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
• отбор содержания и составление образовательных программ с учетом вариативности и разноуровневости;
• анализ программ элективных курсов, авторских программ и методик;
• разработка и утверждение материала для стартовой диагностики, текущей, тематической оценки,
• внутришкольного мониторинга, промежуточной аттестации;
• участие в разработке структуры портфолио ученика;
• участие в разработке структуры портфолио учителя;
• ознакомление с анализом состояния преподавания предмета(ов) по итогам оценочных процедур;
• взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов;
• организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных разделов программ;
• изучение актуального педагогического опыта;
• экспериментальная работа по предмету;
• организация исследовательской деятельности обучающихся;
• выработка единых требований в оценке результатов освоения образовательных программ на основе ФГОС общего образования и примерных основных образовательных программ общего образования, в том числе промежуточных
• образовательных результатов для 1–4-х, 5–9-х  классов с учетом требований ФГОС общего образования, примерных основных образовательных программ по уровням общего образования – разработка системы оценочных процедур (тематическая, семестровая, зачетная и т. д.);
• ознакомление с методическими разработками по предмету, анализ методики преподавания предмета;
• подготовка отчетов о профессиональном самообразовании, работе педагогов по повышению квалификации, отчетов о командировках;
• организация и проведение предметных и метапредметных недель (декад и т. д.); организация и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, конкурсов, смотров;
• организация внеурочной работы по предмету с обучающимися;
• укрепление материальной базы и поддержка состояния средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету, в соответствии с современными требованиями.

• проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых учителями в образовательные программы;
• изучает и обобщает опыт преподавания учебных дисциплин;
• организует внеурочную деятельность обучающихся по предмету;
• принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь учителям;
• организует разработку методических рекомендаций для обучающихся и их родителей в целях наилучшего усвоения соответствующих предметов и курсов;
• рекомендует учителям различные формы повышения квалификации;
• организует работу наставников с молодыми специалистами – учителями;
• разрабатывает положения о конкурсах, олимпиадах, предметных неделях, научно-практических конференциях и организует их проведение.

1. Проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и воспитания обучающихся и внедрение их результатов в образовательный процесс.

2. Круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т. п.

3. Заседания методических объединений по вопросам методики обучения и воспитания обучающихся.

4. Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету.

5. Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии.

6. Изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований нормативных документов, актуального педагогического опыта.

7. Проведение предметных и метапредметных методических недель, единых методических дней.

8. Взаимопосещение уроков педагогами с последующим анализом проблем и рекомендациями по решению выдвинутых проблем обучения и воспитания.

9. Сетевое взаимодействие с методическими объединениями других образовательных организаций.